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“十三五”到“十四五”:西部地区义务教育从基本均衡走向优质均衡
发布时间: 2022-09-16    作者:林天伦 吕芹    来源:学术探索 2022-03-15
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  摘要:义务教育均衡发展是实现教育公平、达致“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”目标的重要一环。“十四五”时期是完成基本均衡任务,衔接优质均衡挑战的关键五年。相较东中部地区,西部地区义务教育均衡发展任务更加艰巨。“十三五”时期西部地区义务教育基本均衡发展目标已总体实现,在县域义务教育均衡发展、九年义务教育巩固率、学校布局调整和标准化建设、乡村教师质与量提升方面取得较大进展,但与优质均衡要求相比仍有较大差距,存在县域义务教育均衡发展整体落后、大班额与大校额突出、乡村教师结构性短缺、学校管理漏洞较多等问题。对此提出重视教育内部公平、优化教师队伍建设、提升学校现代化管理水平、构建教育治理共同体、发展教育信息化等优质均衡发展路径。

  全文见附件

  1. “十三五”到“十四五”_西...教育从基本均衡走向优质均衡_林天伦.pdf
  1. 七十年来我国义务教育政策的演变与发展
  2. 中国义务教育均衡发展政策的演进历程及其制度逻辑
  3. 学校布局调整中城乡义务教育资源配置的变动态势
  4. 2006—2015年北京市义务教育区县均衡进展研究
  5. 70年义务教育学校布局调整回顾与反思
  6. 义务教育学校布局:10年来的政策回顾与思考
  7. 夏杏珍:普及义务教育取得跨越式发展
  8. 蔡昉:促进人口均衡发展
  9. 克劳斯·施瓦布:中国面临的最大挑战是如何均衡发展
  10. 中国倡导包容性增长带给世界惊喜
相关链接 - 当代中国研究所 - 中国社会科学院网 - 中国社会科学网 - 人民网 - 新华网 - 全国人大网 - 中国政府网 - 全国政协网 - 中国网  - 中国军网 - 中央党史和文献研究院
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