摘要：2006—2015年北京市义务教育区县间校际均衡和城乡均衡取得了显著进展。北京市区县间义务教育投入均衡进展显著，质量均衡有喜有忧。远郊区县小学生均支出已高于城区，初中生均支出已接近城区，区县间义务教育经费投入差异明显缩小，均衡水平显著提高;义务教育师资出现了远郊区县比近郊区充裕，近郊区比城区充裕的较为合理状态，但初中师资存在严重过剩的现象;小学教育质量差异显著缩小，均衡水平持续提高;初中教育质量差异没有缩小，均衡水平没有提高，投入差异的缩小没有带来质量差异的缩小，实现均衡任重道远。将质量均衡作为义务教育均衡发展最重要的评价指标，加大市级政府对教育经费和教师配置的统筹力度，放宽非户籍流动儿童就学限制，以促进北京市区县间义务教育均衡发展。