第十二章　教育整顿

一、教育革命的曲折历程

二、教育整顿第一仗：争夺领导权

三、周荣鑫着手整顿教育

（一）结合总结工作，组织学习讨论，分清是非，划清界限

（二）在教育界组织各种座谈讨论，分清是非，划清界限

（三） 办好《教育革命通讯》，统一认识，引导教育整顿

（四）周荣鑫关于分清是非、划清界限的意见

四、邓小平提出“教育也要整顿”

五、周荣鑫主持起草《教育工作汇报提纲》

（一）《教育工作汇报提纲》的起草经过

（二）《教育工作汇报提纲》的主要内容

（三）《教育工作汇报提纲》的厄运和周荣鑫的牺牲

第十三章　围绕评《水浒》的斗争

一、毛泽东发表关于《水浒》评论的经过

二、毛泽东评论《水浒》的初衷

三、姚文元把对《水浒》的评论引入异途

四、江青竭力鼓吹《水浒》的要害是“宋江架空晁盖”

五、周恩来在特殊条件下的坚定回击

六、邓小平同“四人帮”针锋相对的斗争

七、关于评《水浒》运动的政治作用

第十四章　农业学大寨会议与农业整顿

一、全国农业学大寨会议的召开

二、邓小平在开幕式上的讲话

三、农村政策的调整

第十五章　全面整顿的部署与《论总纲》

一、邓小平提出“全面整顿”的任务

二、“党也要整顿”的酝酿和决策

三、指导全面整顿的纲领——《论全党全国各项工作的总纲》

第十六章　“反击右倾翻案风”的发动与整顿的中断

一、毛泽东对刘冰等人来信的批评

二、从整顿到反击的转折

三、“批邓、反击”的开端

四、政治局内“批邓”的升级

（一）毛泽东对“文化大革命”作出总评价

（二）两次政治局八人会议及批评对象的扩大

五、从“教育革命大辩论”到“反击右倾翻案风”

（一）清华大学发动“教育革命大辩论”

（二）通过“打招呼”会议进一步发动

（三）“反击右倾翻案风”运动的公开发动和展开

结语：1975年整顿的历史评价

一、1975年整顿的发展过程、显著成效及取得成功的原因

二、1975年整顿的突然中断的经过及其原因

（一）1975年整顿突然中断的经过

（二）1975年整顿中断的命运何以不可避

三、一九七五年整顿的历史评价

主要参考书目

后记

再版后记