摘要：新中国成立伊始，中国全面学习苏联，在全国范围设立马克思列宁主义基础课程，为了适应中国实际，思想理论界对课程作出有限调整。斯大林逝世后，苏联自身也开始调整马列主义基础课程。苏共二十大对《联共党史》的批评，使课程的整体方向发生转变。中国思想理论界通过增加新内容及缩短学时等方式予以应对。中共对全面学习苏联的反思，促使中国思想理论界尝试脱离苏联经验并思考课程转向问题，推动了马列主义理论教育的本土化。

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