建设马克思主义学习型政党，是中国共产党加强党的执政能力和水平建设的一项战略性举措。2004年9月，党的十六届四中全会通过《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，首次在党的文件中提出努力建设学习型政党的要求。2009年9月，党的十七届四中全会对加强和改进新形势下党的建设若干重大问题作出决定，进一步明确提出把建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平作为一项重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。重视学习、善于学习，是我们党的宝贵历史经验和优良传统。建设马克思主义学习型政党这一战略任务的提出，是对党这一历史经验和优良传统的继承与发展。

　　作为党的第一、二代中央领导集体的核心成员，陈云在长期领导中国革命、建设和改革开放事业过程中，对党的建设作出了杰出贡献。他的革命实践和党建思想，对于我们建设马克思主义学习型政党具有重要的启发意义。

　　一、紧密结合我国国情和时代特征，推进马克思主义

　　中国化、时代化、大众化马克思列宁主义是无产阶级政党的理论基石，也是中国共产党领导人民进行革命、建设和改革开放事业的行动指南。建设马克思主义学习型政党的首要任务，是要坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，在实践中检验真理、发展真理，用发展着的马克思主义指导新的实践。中国共产党九十年的奋斗历程，从某种意义上来说也是一部马克思主义在中国现实境域中指导实践，同时又在实践的砥砺中不断发展的历程。陈云等老一辈革命家在他们一生的奋斗生涯中，始终坚持将马克思主义的普遍原理同中国国情结合起来，为中国革命、建设和改革开放事业探索道路，从而也为马克思主义中国化作出了他们杰出的贡献。

　　在大革命时期，陈云曾以店员的身份参与领导了上海商务印书馆大罢工，在工人运动的历练中走上了革命道路。然而陈云并没有因此陷入“城市中心论”的狭隘视野，他在充分分析半封建半殖民地条件下中国革命的形势的基础上，精辟地指出中国民族运动的未来：“在以农立国的中国，占全国人口百分之八十强的农民，是民族运动中唯一大主力。农民不参加运动，中国革命鲜有希望。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第2页。 “农民是中国民族运动的主力，但是如何把成千上万的农民组织起来，又如何训练已组织起来的农民，把他们引上正轨，使之和全国的工人、学生、小商人及一切革命分子，同在反帝国主义的旗帜下面去做民族运动的工作，这是中国很急迫需要解决的一个重要问题。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第3页。将农民视为中国革命的主力，这是中国共产党人在革命实践中将马克思主义中国化取得的最重要的成果之一。正是在这一重要理论的指导下，中国革命创造性地走出了一条农村包围城市、武装夺取全国政权的道路。

　　延安时期，陈云曾担任中共中央组织部部长，专门从事党的组织建设工作。在此期间，他将马克思主义的政党理论与中国革命的实际相结合，为党的建设进行了大量实际工作和理论上的探索。例如关于党员的成分问题，马克思主义经典作家都指出共产党是无产阶级即工人阶级的先锋队，而对于农民、知识分子、小资产阶级等阶级能否成为无产阶级政党的成分，并没有明确的阐述。在《怎样做一个共产党》一文中，陈云对此问题进行了深入的探索。他指出，党要成为无产阶级的先锋队，就必须经常有系统地注意调剂自己党员的成分。“首先是加强优秀的工人成分”，此外，还“应该注意到贫苦的农民和知识分子成分”，“应该特别注意到女工和贫苦的革命的小资产阶级妇女——农妇和知识分子妇女的成分”。《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第132—133页。这是陈云在洞察中国革命形势和中国社会阶级特点的基础上，对马克思主义政党理论进行的深刻阐发。这些主张，无疑是马克思主义中国化、时代化、大众化的实践经验和理论成果。也正是在这些理论成果的指导下，党的阶级基础得以加强稳固，党的力量得以迅速发展壮大，为夺取抗战胜利打下了坚实的基础。

　　在新中国成立后和改革开放的新时期，陈云在领导国家经济建设和党的建设等方面，一如既往贯彻实事求是思想路线，创造性地提出一系列重大决策和重要论述。例如，在建国初期，陈云面对全国粮食紧张的困难情况，慎重而坚决地作出实行粮食统购统销的决策，为当时依靠农业积累实现国家工业化道路探索出一条可行之路；在进行社会主义工商业改造过程中，他提出要大胆使用资方人员，从而为正确处理公方和私方关系找到解决之策；在积极推动“一五”计划实施期间，他提出建设规模要和国力相适应的观点，为解决财政经济不平衡的问题提供了理论依据；在改革开放初期针对我国社会主义现代化建设速度明显加快但求成过急的倾向，陈云冷静提出要坚持按比例原则调整国民经济的建议；针对经济建设与思想政治工作一手硬、一手软的现象，他明确提出两个文明要一齐抓的思想，等等。这些决策和论述，在马克思主义经典文本中没有现成表述，是陈云在深刻分析世界发展大势和中国国情的基础上，对实践问题作出的回答，是马克思主义中国化、时代化、大众化的具体历史成果。

　　陈云的革命实践和理论贡献表明，坚持运用马克思主义的立场、观点和方法，准确把握世界发展大势，准确把握我国国情，不断作出新的理论概括，为进一步认识世界和改造世界、推动党和事业发展提供强有力的理论指导。这是建设马克思主义学习型政党，推进马克思主义中国化、时代化、大众化至为关键的任务。

　　二、加强理论学习，用中国特色社会主义理论体系武装全党

　　推进马克思主义中国化、时代化、大众化，首先要学习掌握马克思主义理论。作为建设马克思主义学习型政党的一个重要内容，就是要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系。

　　陈云一生酷爱学习、善于学习，尤其注重革命理论的学习，并且能自觉地将学到的理论用于指导自己的工作实践，这是他能够为马克思主义中国化作出贡献的一个重要前提。他认为，长期以来我们党之所以能在变化的、复杂的环境中把握一切重大的革命运动，并且指导各个运动使之走向胜利，是因为有革命理论的指导。在延安时期，陈云曾经提出过一个响亮的口号——学习是共产党员的责任。将学习作为共产党员对党应尽的责任，这是陈云党建思想的一个突出贡献，也是今天我们建设学习型政党的一个重要理论渊源。

　　陈云始终强调，要在学习马克思主义理论的基础上坚持马克思主义。他指出：“我党是马克思列宁主义的战斗的党，首先，我们要学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，才能培养自己成为一个真正有能力的有坚强党性的共产党员。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第143页。学习马克思主义，不仅要学习其经典文本，更要学习其理论精髓，特别是要学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，他说：“我们的学习是学习马克思列宁主义的精神，学习他们观察问题的立场、观点和方法，而不是背诵教条。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第143页。他认为，最能反映马克思主义精神的莫过于哲学，“管一切东西的是哲学”，“哲学是最核心的东西”。因此他特别强调要学习哲学。1981年3月，他在回忆延安时期毛泽东同志亲自给他讲过三次要学哲学，以及自己读了毛泽东同志的著作，受益极大的情况后，强调指出：“在党内，在干部中，在青年中，提倡学哲学，有根本的意义。现在我们的干部中很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步。只有掌握马克思主义哲学，思想上、工作上才能真正提高。”《陈云文选》第3卷，人民出版社1995年版，第285页。1987年7月，他以“身负重任与学习哲学”为题，与当时主持中央工作的负责同志谈话时说：“要把我们的党和国家领导好，最要紧的，是要使领导干部的思想方法搞对头，这就要学习马克思主义哲学。”《陈云文选》第3卷，人民出版社1995年版，第360页。他希望能够组织政治局、书记处、国务院的同志都来学习哲学，并把这个学习看成是工作的一部分，也是自己的一项重要责任。他明确指出：“现在我们在新的形势下，全党仍然面临着学会运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点、方法分析和解决问题这项最迫切的任务。”《陈云文选》第3卷，人民出版社1995年版，第362页。

　　对于广大党员干部来说，学习理论是要做真学真懂真用的表率，着力提高理论素养和解决实际问题的能力。陈云指出，学习马克思主义理论，是为了更好地指导革命实践和开展工作。他说：“努力学习，加强自己，学习什么呢？学理论，学正确的思想方法。……理论上、思想方法上搞好了，对党对革命是有很大好处的。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第193页。因为“共产党员有了革命的理论，才能从复杂万分的事情中弄出一个头绪，从不断变化的运动中找出一个方向来，才能把革命的工作做好。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第142页。学习理论的目的，是掌握科学的思想方法和工作方法。什么是科学的思想方法和工作方法呢？用陈云的话就是：不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复。这15个字，是陈云思想的精髓和灵魂，是对毛泽东“实事求是”思想的具体发挥，体现了认识与实践的辩证统一，是用通俗的语言表达出来的马克思主义的思想路线，具有广泛的适用性和可操作性。

　　各级领导干部在学习掌握马克思主义立场、观点、方法的同时，更要下大力气学习掌握与自己所在部门、所在地区、所在工作领域相关的各种专业知识，以及历史知识和时事政治等方面的情况。正如陈云所说：“要研究中国的历史和时事政治的情况，不然也就不能规定当前的革命工作的任务和方法。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第143页。在各个历史时期，陈云关于学习的论述都包含有鲜明的时代特征。在革命战争年代，他主张：“要学习军事知识和军事技术，特别是游击战争。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第143页。在新中国建立后，他强调要从头学起，学习经济知识和管理方法，“要下决心学习。不学习，经济建设一窍不通，那就搞不成。”在过渡时期，他还主张“向资本家学习”《陈云文集》第3卷，中央文献出版社2005年版，第51页。，向他们学习技术和经营管理的经验。在改革开放的时期，他又强调，党的领导干部，既要学习马列主义、毛泽东思想的基本理论和党的方针、政策，“又要学习一些现代科学文化知识和必要的专业知识，以提高领导水平和实际工作能力”。可见，将学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，这是建设马克思主义学习型政党的题中应有之意。

　　三、加强理想信念教育，践行社会主义核心价值体系

　　建设马克思主义学习型政党的一项重要任务，是要求每一位党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系。尤其是要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

　　为共产主义事业奋斗到底，这是陈云等老一辈无产阶级革命家终生不渝的坚定信念。1938年6月，陈云在《纪念秋白同志》的讲话提纲里，对“为共产主义奋斗到底”这句话作过一个深刻的阐发，他说：“为共产主义奋斗到底——到死了为止。这九个字似乎很容易念的一句口号。但脑筋里想一下，这九个字就很沉重，尤其是‘底’字。这里头有三件事情：共产主义，为共产主义奋斗，为共主奋斗到底。也就是：（一）把握客观的真理；（二）为客观真理而奋斗；（三）这个奋斗要有决心，一往直前（当然不是指战略策略）。共产党员区别于世界上一些人也就在这里。”《陈云文集》第1卷，中央文献出版社2005年版，第77页。在这里，陈云从理想信念的内涵、实践要求与坚定性要求等方面，深刻揭示了树立共产主义理想信念在党的建设问题上的重要意义。在1939年5月发表的《怎样做一个共产党员》一文中，陈云进一步强调：“共产党是为人类的彻底解放，为共产主义和无产阶级事业而奋斗的政党。因此，一个愿意献身共产主义事业的共产党员，不仅应该为党在各个时期的具体任务而奋斗，而且应该确定自己为共产主义的实现而奋斗到底的人生观。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第137页。陈云这篇文章刊于当时党中央的机关刊物《解放》杂志，1943年编入《整风文献》，在延安整风运动中发挥了重要作用，为党的建设产生了深远影响。

　　20世纪80年代初期，针对有人别有用心地借否定“文化大革命”而否定党的领导、毛泽东思想和社会主义道路，明目张胆地美化私有制和主张走资本主义道路等现象，陈云指出：“有些人看见外国的摩天大厦、高速公路等等，以为中国就不如外国，社会主义就不如资本主义，马克思主义就不灵了。对于这些人，我们要进行批评教育；对其中做意识形态工作的同志，经过教育不改的，要调动他们的工作。”《陈云文选》第3卷，人民出版社1995年版，第332页。陈云多次指出，经济搞不好，会翻船；宣传出问题，也会翻船。防止和平演变、坚持社会主义道路，也需要加强马列主义学习，筑起思想上的“钢铁长城”。在他看来，思想立场的坚定来源于理想信念的坚定，理想信念的坚定需要有针对性的教育。他指出：“有针对性地进行以共产主义思想为核心的教育，那么资本主义思想的侵入并不可怕。我们相信，马克思主义、共产主义的真理，一定会战胜资本主义腐朽思想和作风的侵蚀”。《陈云文选》第3卷，人民出版社1995年版，第355页。

　　开展社会主义核心价值体系学习教育，必须加强党的意识形态工作和思想政治工作，引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。改革开放以来，陈云多次强调要搞好执政党的党风，要加强党员的党性教育，提高党员的党性觉悟，坚定地保持共产主义的纯洁性，同一切违反共产主义理想的错误言行进行坚决的斗争。鉴于干部队伍中出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐败变质现象，陈云尖锐地指出，现在有些人，包括一些共产党员，忘记了社会主义和共产主义理想，丢掉了为人民服务的宗旨。他们为了私利，“一切向钱看”，不顾国家和群众的利益，甚至违法乱纪。那种“人不为己、天诛地灭”的资产阶级哲学，那种不顾国格人格的奴才思想，就是危害社会主义的因素。他说：“民主革命时期，我们用共产主义思想教育党员和群众中的先进分子，才使党始终有战斗力，使革命取得了胜利。社会主义经济建设和经济体制改革，更加要有为共产主义事业献身的精神。”他强调要加强党的思想政治工作，“应当把共产主义思想的教育、四项基本原则的宣传，作为思想政治工作的中心内容。这种宣传教育不能有丝毫减弱，还要大大加强。”《陈云文选》第3卷，人民出版社1995年版，第352—353页。陈云的这些主张，对推进改革开放时期执政党的党风建设发挥了重要作用，也为今天我们开展社会主义核心价值体系学习教育提供了强大的思想理论武器。

　　四、营造崇尚学习的浓厚氛围，建设学习型党组织

　　建设马克思主义学习型政党的一个重要部署，是要建设学习型党组织，要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。

　　作为党的最基层组织，党支部是党的建设工程中重要的战斗堡垒。因此，学习型党组织的建设，需要从党支部的建设做起。陈云在担任中央组织部部长期间，著有一篇《党的支部》的文章，专门就党支部的组织、基本任务和上级组织如何领导党支部等问题进行了阐述。在“支部的基本任务”一节中，陈云特别指出，支部是教育党员的学校，因此，“支部委员会应该取得上级党部的帮助，有计划地教育党员。”关于党支部教育党员的内容，陈云指出：“首先着重于共产主义的基本教育，以坚定党员的革命人生观。在支部的日常工作中，要监督党员遵守党的纪律，开展批评和自我批评，克服党员中间各种脱离党的理论、政策、党规、党法等错误倾向。文化程度低的党员，支部应该帮助他们识字读书，督促他们自习，以提高他们的文化政治水平。支部应该教育党员进行群众工作的方法，利用现成的事例和经验教训，教育党员。”这些内容，是陈云根据延安时期党的中心工作实际提出来的，涉及理想信念教育、纪律教育、党的政策法规教育、文化教育、工作方法教育等诸多方面。今天，我们建设学习型党组织，要求组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。这个要求与陈云在六十多年前提出的党支部教育党员的内容一脉相承而又与时俱进。这也说明，建设学习型党组织，是我们党在九十年的奋斗历程中一以贯之的明确要求。

　　建设学习型党组织的一个重要要求，是各级领导班子要成为学习型的领导班子，也说是领导同志要带头学习。在这方面，陈云也为我们做出了表率。在延安时期，他在中央组织部主持成立了一个学习小组，成员有陈云、李富春、陶铸、王鹤寿、陈正人、王德，还有几位旁听的“后排议员”。他们规定，每周看几十页书，然后讨论一次，研究学习中遇到的问题。从1938年开始，他们坚持了五年，读了许多马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东的著作，收获很大。陈云后来多次提到此事，并以此例来倡导党的高级领导干部加强学习。陈云认为：“党内的老干部、高级干部首先要努力学习，成为学习的模范。因为你是老干部，因为你常常担负独当一面的领导干部，你就更有责任而且更有必要提高自己的理论水平。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第188页。他还指出：“党要培养大批理论联系实际的干部，也首先寄托在老干部和高级干部的身上，老干部要担负起这个责任。”《陈云文选》第1卷，人民出版社1995年版，第188页。1989年9月16日，陈云致信薄一波、宋任穷并中央顾问委员会常委，指出：“应该组织中顾委常委和在京委员学习和研究马克思主义哲学。其目的有二：一是我们这些老同志有丰富经验，但需要进一步提高理论水平；二是带动新干部乃至全党同志都来学习哲学。”《陈云年谱（1905—1995）》下卷，中央文献出版社2000年版，第428页。陈云强调老干部、高级干部要带头学习理论，从而带动全党加强学习的主张，对于建设学习型党组织，各级领导班子要成为学习型的领导班子，无疑有着重要的现实指导意义。