在陈云党的建设思想中,重视党内学习是十分鲜明的特色。陈云关于党内学习的丰富思想,更加证明中国共产党是历来重视学习的政党。陈云之所以在党内学习方面有丰富的建树,除了他在革命和建设实践中注重努力学习的个人品格外,党中央重视党内学习如延安时期在全党开展学习运动的许多重大举措,在全党产生了重大影响,无疑也是重要原因。同时,陈云也深受毛泽东喜欢学习、喜爱读书的影响,这一点,陈云自己也多次谈及。挖掘陈云党内学习的思想,对于今天建设学习型政党有十分重要的现实意义。
一、学习是共产党人的责任
学习是合格党员的基本标准。从1937年12月至1944年3月,陈云担任中共中央组织部部长,在此期间他多次讲话和写文章强调党员的学习问题。1939年5月,他在题为《怎样做一个共产党员》的文章里,把学习作为共产党员的一条基本标准,认为不学习就玷污了共产党员的称号,并具体论述了学习的意义、内容和方法。文章最后号召:共产党员的口号是“学习,学习,再学习”。全党应该热烈地响应党的六中全会提出的“对自己,‘学而不厌’,对人家,‘诲人不倦’”的口号。《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第50页。1939年12月,陈云在《学习是共产党人的责任》的文稿中强调:“一天到晚工作而不读书,不把工作和学习联系起来,工作的意义就不完整,工作也不能得到不断改进。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第105页。
学习是增强党性、保持党的先进性的基本要求。陈云认为,只有认真学习马克思主义理论,才能够增强党性,才能牢固树立无产阶级世界观,才能提高抵制各种非无产阶级思想的能力,成为一个清醒的、合格的共产党员。他多次引用列宁“没有革命的理论,就不会有革命的运动”《列宁全集》第 6 卷,人民出版社1986 年版,第 23 页。的名言,来说明革命理论对党的建设特别是保持党的先进性的重要作用。
学习是提高党员马克思主义水平的基本途径。延安整风时,反对教条主义是重要内容,那么读书学习会不会犯教条主义错误呢?必须把二者严格区别开来。1942年10月,陈云在延安的军事干部会议上提出,不要怕犯教条主义而不读书,“处在领导地位的同志,特别是军事系统的负责同志,不要因为怕犯教条主义错误而不敢读书。我们反对教条主义,不是不读书。现在我们的毛病,是马列主义不够。要反对教条主义和经验主义,都需要认真学习马列主义。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第164页。
陈云本人是坚持学习的典范。他自己受教育程度不高,少年求学经历坎坷,但他如饥似渴刻苦读书学习。在商务印书馆做学徒时,读书识字、念外语、读小说,看遍了书店里有关图书。参加革命后,更加重视学习,养成了重视读书学习的好习惯。陈云重视学习的思想与他自己的学习经验是密不可分的。
新中国建立后尤其是党的十一届三中全会以来,陈云党内多次强调学习,尤其强调领导干部要学习哲学。这个时期陈云关于学习思想的特点是,要求通过加强学习来适应社会主义现代化建设,端正思想方法,提高领导水平和实际工作能力。
二、党内学习内容要突出重点
陈云认为,党内学习应根据自己的实际情况,突出不同的内容。“文化程度低的党员,首先要长期地进行识字和读书读报的工作,以提高自己的文化水平,只有文化程度的提高,才能求得政治上的更加进步。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第49—50页。在具备相应文化水平的基础上,党内学习要注意以下几方面的内容。
1学习马克思主义理论。
陈云历来把学习理论放在党内学习的第一位。他认为,我们党是马克思主义的政党,要成为有坚强党性的共产党员,就必须学习马克思主义理论。无论工作怎样忙,要领导中国革命运动,必须有比较丰富的理论知识,而理论学习不是背诵马克思经典作家的教条,而是要学习实质。他说:“我们的学习是学习马克思列宁主义的精神,学习他们观察问题的立场、观点和方法,而不是背诵教条。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第49页。新中国建立后,在理论学习方面,陈云更加强调要和实际工作结合起来,注重总结经验,注重思想方法问题。1957年在一次讲话中强调:“把总结经验列入学习的一项,不用说是很重要的。”“学习理论,最要紧的,是把思想方法搞对头。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第218页。
2学习历史和时事政治。
增加一点历史知识,是陈云多次强调的学习内容。领导中国革命,必须学习研究中国的历史,尤其是中国近现代史,还要学习总结中国共产党自己的历史经验教训。只有懂得历史,才能够很好地认识中国革命的道路、性质和任务,才能够创新革命斗争的方式方法。这一点和党中央的要求是相适应的,1941年,毛泽东在《改造我们的学习》一文中,特别强调要学习研究历史,尤其是学习研究中国近代史和我们党的历史,从中吸取经验教训。
3根据党的政治路线要求规定学习内容。
党在不同时期有不同的政治路线、不同的任务,党就是通过提出和实现正确的政治路线而生存而发展的,党的建设必须围绕党的政治路线进行,这是党的建设的基本原理。党的干部必须按照党的政治路线要求去学习,在贯彻政治路线的过程中不断提高自己。战争年代,党的政治路线的基本任务是武装斗争,党也是在武装斗争中成长发展壮大的。因此,党内必须注重军事知识的学习。1939年5月,陈云强调,做一名合格的共产党员,就“要学习军事知识和军事技术,特别是游击战争。在今日,‘党员军事化’已成为全党的战斗口号。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第49页。
1983年2月,党的十一届三中全会召开有四年多了,党的工作重心已转移到经济建设上来。陈云对新形势下党校的培训学习提出了新的要求。他在写给时任中央党校校长王震和副校长蒋南翔的一封信中说,“党校学员既要学习马列主义、毛泽东思想的基本理论和党的方针政策,以此作为主课,又要学习一些现代科学文化知识和必要的专业知识,以提高领导水平和实际工作能力。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第282页。这恰恰是新时期党的基本路线的要求,也是领导干部迫切需要的提高领导经济工作能力的要求。
4特别注重学习哲学。
陈云多次强调学习哲学,而且身体力行,多次总结自己学哲学的收获和经验。陈云强调学哲学的特点是重视端正思想方法。1947年2月,陈云在一次会议上转述毛泽东多次让他学哲学的话。他说:“毛主席对我说,你不是经验少,是思想方法不对头。他要我学点哲学。过了一段时间,毛主席还是对我说犯错误是思想方法问题,他以张国焘的经验并不少为例加以说明。第三次毛主席同我谈这个问题,他仍然说犯错误是思想方法问题。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第200页。
1957年1月,他在讲话中又强调思想方法问题,“首先要学哲学,学习正确观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通,就总是要犯错误。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第218页。 1981年3月,他在起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》谈话里,又谈到毛泽东亲自同他讲过三次要学哲学的事情,提出:“在党内,在干部中,在青年中,提倡学哲学,有根本的意义。现在我们的干部中很多人不懂哲学,很需要从思想方法、工作方法上提高一步。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第254页。
1987年7月,陈云晚年同当时中央负责同志的谈话要点,被整理成《身负重任和学习哲学》一文,更加全面强调了学习哲学的问题。他不仅又重复了延安时期任中央组织部部长时毛泽东先后三次谈学哲学的事情,而且认真总结了自己学习哲学的收获。他说:“我个人的体会是:学习哲学,可以使人开窍。学好哲学,终身受用。希望能够组织政治局、书记处、国务院的同志都来学习哲学,并把这个学习看成是工作的一部分,也是自己的一项重要责任。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第311页。他总结出毛泽东实践活动中贯穿的一个基本思想就是实事求是,“那末,怎样才能做到实事求是?当时我的体会就是十五个字:不唯上、不唯书、只唯实,交换、比较、反复。”“这十五个字,前九个字是唯物论,后六个字是辩证法,总起来就是唯物辩证法。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第314—315页。他在讲话中多次阐述交换、比较、反复的思想方法,在全党影响很大。
三、要特别重视学习方法
对一个政党来说,营造学习的氛围,建设学习型政党,必须注意学习方法问题。学习方法也是学习态度问题,只要充分认识学习的必要性,如何学习的问题也就不难解决了。陈云认为,怎样学习也要从实际出发,各人有各人的情况,基础不同,环境不同,读书学习也要采取不同的方法。基础差的,要老老实实做小学生,不要懈怠,也不能着急,要一步一步来。根据党的需要和个人的实际情况,陈云为党内学习提出了许多有益的学习方法。
1鼓励自学。
陈云批评了一些同志认为只有进党校、马列学院才是学习的观点,认为还是要以自学为主,这就是毛泽东说的“长期大学”,贵在坚持,只要功夫深,铁杵磨成针。1942年11月,他在《在西北局高干会上的讲话》还专门讲了主要靠自修的问题。他说:“第一,因为进学校学习的时间并不长,最多不过是两年。如果我们下决心要学文化,是不是住两年学校就可以解决问题呢?我看不可能。学习是一个长时间的问题,要做长期的打算。第二,大家都进学校是不可能的,因为工作离不开。在工作中学习是最主要的办法,是最靠得住的办法,只要身上揣着几本书,摆在干粮袋里,闲的时候就看一看。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第172页。 陈云还强调有一本工具书,就是《辞源》,作为自学的工具,比什么先生都好。
2在实践中学习。
陈云认为,提高工作能力,不仅要向书本学习,“尤其重要的是,每个共产党员要随时随地的在实际工作中学习,向群众学习。一切实际工作中的和群众斗争中的经验教训,是我们最好的学习的课本。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第50页。 理论学习和实际工作不能偏颇,不愿参加实际工作或者不努力学习理论的倾向,都是错误的。1942年3月24日,他在为延安《解放日报》写的署名社论《到什么地方学习》一文中,批评了新老干部中不愿意参加工作而要求进中央党校“长期学习”的思想。他认为,要提高干部的政治水平,克服经验主义,既要加强教育,又要扩充在各方面的革命斗争经验,而且,他更看重革命斗争实践的锻炼。
3把学习和改造主观世界结合起来。
陈云认为,党员只有经常学习,增加知识,自修深造,才能不断提高自己。党员和领导干部不能为学习而学习,学习是为了改变自己,提高自己,只有把学习和改造世界观紧密联系起来,才能收到效果。在党内生活中,通过加强学习和修养,不断地和自己错误意识作斗争,才能进步,如果不能同自己错误的思想意识作斗争,容忍错误存在,长此以往就可能脱离革命队伍。“因此,在党员面前放着这样一个问题:你要做一个好党员,就要与自己作斗争,经常以正确的意识去克服自己的不正确的意识。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第114页。“与自己作斗争”,是共产党员一生永恒的课题。
4制定学习计划,组成学习小组,做读书笔记。
学习计划既包括党组织要制定学习计划,也包括党员个人有自己的学习计划。他说,如果“党员人人都照这样做,定下一个长期学习的计划,则几年之后会造就成千成万政治上相当高明的干部。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第118页。“读书要与懒惰作斗争。要订出一个切实的读书计划,照着去办,坚持不懈。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第107页。延安时期,中央先后成立了中央学习研究组、中央思想方法学习小组等,中央组织部也成立了学习小组。1987年7月,陈云还向中央负责同志介绍了当时中央组织部学习小组的学习方法。“学习小组不要很多人,大体上都要处在同一理论水平。学习方法是,规定每周看几十页书,然后讨论一次,研究学习中遇到的问题,各种意见都可以争论。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第310页。
四、陈云重视党内学习思想的现实意义
习近平同志说:“党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在第一位,是因为学习是前提,学习好才能服务好,学习好才有可能进行创新。”习近平:《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》,《人民日报》2013年3月3日。“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。”习近平:《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》,《人民日报》2013年3月3日。陈云重视党内学习的思想对今天建设学习型政党,至少有以下重大意义。
1真正端正学风,重视学习。
学风问题也是党性问题,没有好的学风,就不可能建设学习型政党,而干部中“最大的学风不正就是不重视学习、不注意学习。”刘云山:《谈谈端正学风》,《学习时报》 2013年4月8日。克服不良学风已经成为必须着力解决的紧迫课题,学习研究陈云关于党内学习的建党思想,在学风建设方面对我们有许多启示。
一是要真学。这就必须摒弃把学习虚化的现象,如形式主义、实用主义、做表面文章现象,改变“学风不浓、玩风太盛”现象,把学习作为额外负担、装潢门面的现象。“多一点学习、多一点思考,少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西”习近平:《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》,《人民日报 》2013年3月3日。。我们强调真学,不仅是因为当代社会科学技术更新的周期越来越短,不学习就落后、就跟不上形势的发展,更重要的,是要把学习作为人的一种生活方式和生存方式,是人生活中不可或缺的东西,否则你的人生就不够完美。只有真正从理性上认识学习的重大意义,才可能做到真学。
二是要营造党内浓厚的学习氛围。这就要求领导机关和领导干部带头。延安时期毛泽东博览群书、刻苦学习的精神是全党公认的,陈云党内学习的思想在许多方面也深受毛泽东影响。陈云强调,党的领导人要带头学习,你这样做了,别人也会照样去做。他说:“学习理论既然是每个党员的责任,那末,党内的老干部、高级干部首先要努力学习,成为学习的模范。”《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第105页。领导机关、领导干部的带头作用对全党各方面的工作是何等的重要!现在的问题是,领导机关和领导干部应该带头是没有问题的,关键是要真带头,只要领导干部“作真学真懂真信真用的表率”《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,《人民日报 》2009年9月28日。 ,就很容易形成浓厚的学习氛围,建设学习型政党就容易了。
三是要学用结合。学用结合才有学习的动力。所谓用,就是和主观世界改造与实际工作紧密结合起来。不管什么形式的学习,首先是要改造主观世界,在学习中加强自身修养,尤其是增强道德修养,践行社会主义核心价值观,这是学习的重要价值之一。与此同时,学习必须和实际工作结合起来,和贯彻落实科学发展观、和贯彻党的基本路线结合起来,在实践中提升智慧、提升为人民干事创业的能力,这就是“学以立德、学以增智、学以创业。”胡锦涛:《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》,《人民日报》2011年7月2日。
2努力营造学习研究哲学的浓厚氛围。
陈云强调学习研究哲学,对党的建设依然有很重要的现实意义,这是因为:
第一,重视哲学本来是共产党的好传统。在马克思主义理论三个组成部分中,哲学是基础。在党的历史上,中央多次号召学习哲学,对提高党的理论水平有很大意义。毛泽东一生最喜欢的学问是哲学。1937年,在抗日战争面临很大压力的情况下,毛泽东在延安写出了哲学名著《实践论》和《矛盾论》,成为中国共产党的高端理论产品,至今对领导改革开放仍然有十分重要的现实意义。1938年12月,毛泽东组织中共中央有关部门负责同志成立了中国古代哲学研究会,亲自担任组长,陈云任副组长,学习地址设在中央组织部。陈云学哲学的兴趣就是从这时候培养起来的。新中国建立以来,我们党多次号召全党学习哲学,都收到很大成效。应该说,我们党现有的理论水平,与我们长期重视马克思主义哲学的学习研究是分不开的。
第二,当代中国共产党许多理论难题都能到哲学里去寻找答案。因为哲学是解决世界观方法论的学问,它包括了人们对世界的本源、世界的发展规律,人的本性及其与周围世界根本关系的看法,同时也包括人对世界认识的基本方法论,理论创新的最终境界是哲学理论的创新。例如,我们强调坚定理想信念,要从科学认识社会发展规律的层面,也就是从世界观即哲学层面来解决问题;还有,坚持党性,最根本的是要实事求是,防止主观主义,自觉地维护党和人民的利益,维护党的纪律,这很大程度上也是哲学问题。只要我们以马克思主义哲学理论为基础,挖掘古今中外哲学宝库,思考今天人类的生活,思考人类社会发展趋势,思考物质、时间、空间、思维之间的关系,就能准确地从深层次找到破解改革开放难题的理论武器。
第三,学习研究哲学是增强理性思维、端正思想方法、提高领导能力和领导艺术的基本途径。当今时代,在全面贯彻落实科学发展观过程中,我们党面临国际国内和党自身发展变化过程中许多新情况新问题,如何在错综复杂的矛盾面前保持清醒头脑,离不开辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法。要增强自身工作的原则性、系统性、预见性和创造性,运用陈云一再强调的交换、比较、反复的思想方法,仍然具有十分重要的现实意义。而且,在社会浮躁风气很重的情况下,冷静研读哲学,多点理性思维,对于正风气,清浮躁,增强自身修养,有很大益处。
3努力提高新形势下干部培训的质量。
干部培训部门在建设学习型政党方面有不可替代的重要作用,由于新形势下世情、国情和党情都发生了重大变化,对干部培训提出了许多和战争年代、计划经济时代不一样的要求。但是,干部培训仍然有一些基本的规律。研究陈云关于党内学习的思想,在干部培训方面给我们的启示是:
第一,干部培训必须紧密结合实际工作进行。陈云认为:“真正的理论,只有在实际工作中才能逐渐深刻地领会,因为理论是实际的反映,归根到底是来自实际。”参见《陈云论党的建设》,中央文献出版社1995年版,第143—144页。陈云的总结对干部培训机构的昭示是,不能闭门办学,不能为学理论而学理论。这些年,我们干部培训机构在创新干部培训方式方面做了许多工作,除了课堂讲授、课堂研讨外,还安排了案例分析、现场教学、社会实践等,在理论联系实际方面进行了许多尝试,应该说比较成功。今后,应进一步结合新形势下干部培训的新要求,在理论联系实际方面努力探索,使干部培训在推进当代中国特色社会主义事业上取得更多实际成效。
第二,干部培训工作必须与时俱进。陈云对党内学习提出的要求是与时俱进的,我们认为,新形势下党的干部培训工作与时俱进,一是必须重视党员领导干部党性教育的内容和方法。二是要重视培训机构在干部学习上的启发、引导、阐释和督促作用。三是加强培训机构自身建设,不断改进教学体制和制度。 |