三、八大后全党加强学习的实践

　　八大到“文革”前夕，是我国开始全面建设社会主义的十年，也是大力倡导全党加强学习、积极探索建设学习型政党的十年。在这十年中，八大关于全党加强学习的精神得到广大干部党员的高度重视和全面贯彻落实，其基本情况大体如下：

　　1从学习对象看

　　第一，向苏联学习。建国后我党很重视学习苏联经验。苏共二十大后，毛泽东意识到苏联经验所暴露出的问题，下决心“以苏为戒”，探索适合中国的发展道路。不久，由于种种原因，毛泽东对苏联经验重新肯定，再度陷入苏联建设模式之中。1958年11月第一次郑州会议期间，毛泽东给县以上各级党委委员写了一封《关于读书的建议》的信，建议他们认真阅读两本书，其中之一就是斯大林的《苏联社会主义经济问题》。庐山会议初期，毛泽东拟定会议内容的19个问题中，第一个问题就是读苏联《政治经济学（教科书）》。“反右倾”高潮过去后，党中央重新强调学习这本书。党内许多干部读了这本书的下册。向苏联学习主要集中在经济建设上，对其政治、思想和文化建设的经验也在一定程度上进行了思考。随着中苏关系的恶化，则主要是批判苏联修正主义错误。

　　第二，向世界各国，包括资本主义国家学习。针对建国初期存在的单纯学习苏联的偏向，毛泽东在《论十大关系》、《同音乐工作者的谈话》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作中，郑重提出向外国学习的问题。我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科技、文艺等一切真正好的东西都要学。资本主义国家的腐朽制度和资产阶级的思想作风，我们要坚决抵制和批判，但这不妨碍我们学习他们有价值的先进科学技术和管理方法等东西。基于这种思想，中国开始向西方国家派少量留学生，到1958年，已往11个资本主义国家派了64名留学生，主要是学工科和理科的，此后在高精尖缺的专业逐渐增加了留学人数。

　　第三，向人民群众学习。我们党历来十分重视研究和总结人民群众在长期实践中积累起来的有益经验。毛泽东多次号召各级领导干部，一定要下一番苦功，要切切实实地深入农村调查研究。1958年2月到1959年2月，在一年中共中央三次下达文件，要求每年组织干部到农村、工厂参加体力劳动，完全同工农群众打成一片。1964年10月，中共中央发出《关于认真讨论刘少奇同志答江渭清同志的一封信的指示》。刘少奇在信中说：“我们的原则，是向一切有真理的人学习，不只是向职位高的人学习”。

　　2从学习内容看

　　第一，学习马列主义理论。1958年在南宁会议上，毛泽东作了长篇讲话，主要谈学习问题。他说，任何一个部门，任何一个省委，一定要学理论，做理论工作，主要负责人要经常挤出时间来学习理论。在随后的第一次郑州会议上，从11月8日到10日，毛泽东带领与会同志逐段逐章阅读斯大林的《苏联社会主义经济问题》，每天上午和下午都边读边议。这次会议根据毛泽东的建议，决定县以上干部普遍学习这本书和《马恩列斯论共产主义社会》。1959年11月，中共中央办公厅印发人民日报社整理的两个材料：《马克思主义者应如何看待新生事物》和《马克思主义论群众、政党、领袖的关系》。八届十中全会后，根据毛泽东的意见，党的高级干部开始较多地读马恩列斯的书。1963年，毛泽东就学习马列著作问题说，要读几本、十几本、几十本马列的书，要有计划的进行，在几年内读完几十本马列的书，要有办法引发中高级干部读书的热潮。1964年2月，中共中央批转了两个关于高干读书的报告和汇报，并批示说，我们党的高级干部中的不少人，缺少认真读书的机会，缺少必要的理论修养，必须下决心挤出一定时间，认真坐下来读书，补一补课。中央同时下发了《干部选读马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作目录（草案）》，提出30本书，由各地从中圈定，组织地委以上干部阅读。批示下发后，在党的高级干部中掀起了一个学习马恩列斯著作的高潮。

　　第二，学习毛泽东思想。1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，党内外干部立刻展开了热烈的学习和讨论。1958年10月31日，《人民日报》发表毛泽东关于“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”的言论辑录。11月8日，中共中央发出学习这一言论辑录的通知。1960年9月28日，中共中央同意中央宣传部《关于〈毛泽东选集〉第四卷的宣传和学习问题的报告》，要求各地各部门有计划地安排对第四卷的宣传和学习。9月30日，第四卷出版，全国干部和群众迅速掀起了学习的热潮。1961年3月，毛泽东30年前写的《关于调查工作》印发参加广州会议的同志，继而印发全党。这篇文章成为推动全党大搞调查研究，转变思想作风的有力武器。1962年8月1日，《红旗》杂志重新发表刘少奇的名著《论共产党员的修养》。作为毛泽东思想组成部分的这篇名著，对广大干部党员提高思想政治素质起到了明显作用。1964年7月，《毛泽东著作选读》的甲种本和乙种本出版发行，甲种本适合一般干部阅读，乙种本适合工农群众和青年知识分子阅读，这就照顾到了不同水平的干部和群众学习的需要。8月18日，中共中央做出《关于县以上干部学习毛主席哲学著作的决定》，要求一切干部，特别是负责干部，都应该精读《实践论》、《矛盾论》等哲学论文。

　　第三，学习各种科学文化知识。1958年初，毛泽东同志在《工作方法六十条（草案）》中指出，“提出技术革命，就是要大家学技术，学科学”，“我们一定要鼓一把劲，一定要学习并且完成这个历史所赋予我们的伟大的技术革命”。文中第39～44条规定学点自然科学和技术科学、哲学和政治经济学、历史和法学、文学、文法和逻辑、一种外国文。6月3日，《人民日报》在题为《向技术革命进军》的社论中提出，从现在开始，全党和全民的主要注意力必须转移到技术革命和文化革命方面来。1960年3月，中共中央批转鞍山市关于技术革新和技术革命运动的报告，毛泽东代中央起草了批示。根据批示精神，全国1960年有领导地、一环接一环开展了轰轰烈烈的城乡技术革命运动。广大干部在技术革命运动中进一步重视自身的科学技术知识的学习，以尽快成为内行的领导者。

　　总之，经过八大以后十年的全党加强学习，全国广大干部党员的思想政治觉悟、道德修养、领导工作能力、知识水平都有了显著提高。八大关于全党加强学习的精神在会后十年实践中得到了十分认真的贯彻，从而使这一思想更加充实、丰富、深化了。

　　四、意义