一、八大关于全党加强学习思想的时代背景

　　学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。重视学习既是中华民族自古以来世代相传的悠久传统，也是中国共产党成立以来长期坚持的宝贵经验。八大提出全党加强学习有其时代背景，是当时形势和任务的客观要求。

　　解放以后，中国社会发生了翻天覆地的变化。到1956上半年，全国绝大部分地区基本上完成了对生产资料私有制的社会主义改造，崭新的社会主义制度从此在新中国建立起来；经济建设取得了巨大的成就，第一个五年计划的许多重要指标已有确实把握提前完成。我国的社会主义建设从开始“一五”计划算起有3年多的实践经验，对于苏联经济建设中的某些缺点错误逐渐有所了解。与此同时，第二次世界大战后一直紧张的国际形势也逐步缓和下来。我们党及时抓住和平的国际环境，把中国引上了社会主义现代化建设的道路。八大正确分析了国内外形势和国内主要矛盾的变化，指出社会主义改造完成后，我国社会的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；提出党和全国人民当前的主要任务是“把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国”。这说明党的主要任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下保护和发展生产力。这时，一个亟待解决的问题出现在全党干部和党员面前：如何担负起时代赋予的艰巨而伟大的历史使命？伟大的事业需要伟大的党。虽然此时我们党的干部党员的理论和业务水平都有明显进步和提高，但距离承担党的伟大历史使命所应具备的素质却存在相当大的差距。毛泽东看到，我们党的高级干部中的不少人，虽然有丰富的斗争经验，但是由于长期处在战争条件下，建国以来工作十分繁忙，一直缺少认真读书的机会，缺少必要的理论修养。我们对建设社会主义的规律知之甚少，探索前进中会经常遇到新情况、新问题、新矛盾。因此，必须不断地加强学习，党的各级干部和广大党员的思想政治水平和知识技能水平才能不断提高。这样党才能更好地胜任肩负的历史重任，团结国内外一切可以团结的力量，为建设社会主义中国而奋斗。当时，已经具备了以往战争年代无法比拟的学习所需要的客观条件，关键的问题是要进一步提高对全党学习重要性的认识，并将其变成切切实实的行动。

　　二、八大关于全党加强学习思想的基本内涵