摘要:1999年-2019年中国高等教育大众化20年进程可以细分为三个发展阶段:快速扩张阶段、提高质量阶段、内涵式发展阶段,每个阶段的发展重点与主要任务各有侧重。由于国情的差异,中国高等教育大众化进程呈现出了不同于西方国家的鲜明特征:在决策机制上,是基于多源流汇聚的合理决策;在发展模式上,是后发国家高等教育超常规、追赶型、跨越式发展;在过程转换上,创造了具有中国特色的有序、有度、有节奏平稳推进大众化的新奇迹、新路子。
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