摘要：城乡经济社会一体化是城乡教育一体化的重要背景。新中国成立后，我国城乡关系经历了从城乡隔离走向城乡一体化的发展变化过程；相应地，我国城乡教育政策也经历了由城乡二元教育到城乡教育一体化的嬗变过程。反思教育政策嬗变过程，我们可以获得诸多启示:对价值理性的高度关注应为教育政策嬗变的应然价值取向；教育政策嬗变模式应常规变化模式与"范式"转换相结合；教育政策嬗变方式应政策延续与政策终结相结合。
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