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他山之石
中、美、英三国中学历史课程内容体系比较研究
作者:李稚勇    发布时间:2014/07/31    来源:上海师范大学学报(基础教育版)
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  摘要: 20世纪90年代中期美国制订了面向21世纪的历史科国家课程标准,90年代英国连续推出了三个历史科国家课程标准,我国在新世纪也制订、颁布了新一轮课程改革的历史科国家课程标准。对中、美、英三国历史科国家课程标准中所设计、规划的历史课程内容体系作比较研究,尤其关注分科与综合、直线式或螺旋式与专题式、陈述性知识与程序性知识这三对重要范畴,它们决定了历史课程内容整个构架体系,探寻其共性和差异性,是可以获得一些规律性认识,求得一些启迪的。 

  全文见附件 

  1. 中_美_英三国中学历史课程内容体系比较研究_李稚勇.pdf
  1. 新课标,变在哪儿
  2. 新课标,新面孔
  3. 小学德育教材的六十年之路
  4. 课改:实验与深化联袂而行
  5. 对《义务教育历史课程标准》(修订版)若干问题的反思
  6. 建立多元自主分类的教育评价机制迫在眉睫
  7. 当社会不再旁观,教育怎么办
  8. 教育部:深化课改 立德树人
  9. 以深化课改为重点提升特殊教育质量
  10. 课程权力的内容、类别与配置
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